藏戏一文为什么关系结构的文章,用生动传神的语言具体描写了什么以及什么表现
答：是：以总–分–总结构关系，作者以生动传神的语言，具体的描写了有着悠久历史的藏戏的(形成过程以及鲜明的颜色)，表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
《藏戏》用了什么写作手法
思想感情：本文运用象征、夸张的手法，以生动传神的语言，具体的描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的颜色。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
六年级课文藏戏的内容手法是什么
六年级课文《藏戏》运用反问排比开头引起读者注意力，以散文的题材娓娓道来藏戏的由来已经特别。
藏戏第一部分的概括
《藏戏》第一部分的第一自然段至第三自然段以连续3个反问句组成排比段概括写出了藏戏的三个特点：
一是戴着面具演出，二是演出时没有舞台，三是演出时间长（“三五天还没结束”）。
藏戏4至17小节,作者从哪几方面介绍了藏戏
4-7自然段，写了藏戏的形成过程
8-17自然段，详细介绍藏戏的特点。
藏戏的特点：①面具：形象夸张，多样鲜明 ②没有固定的舞台，与大自然融为一体 ③采用说唱方式，唱腔及舞蹈动作可以随意发挥，不受时间限制
《藏戏》开头方法的好处有哪些
《藏戏》按事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章，开头用反问的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等突出特点，同时，也为本文将着力描述面具的的特点埋下伏笔
藏戏的三个特点如何用小标题表示
开头的三个自然段,用排比和反问的手法，概括出藏戏的下面三个特点：
1、戴着面具演出。
2、演出时没有舞台。
3、一部戏可以演出三五天不会结束。
藏戏，段意
课文采取总分总的结构形式。
第一部分（第1~3自然段）以连续三个问句开篇，点出了藏戏的主要特点。
第二部分（4~17自然段）详细介绍藏戏的来源及主要特点。
第三部分（第18自然段）用一句话总结全文，点明藏戏这一戏曲艺术靠师传身授的方式传承和发展。
