TPR全称为Total Physical Response，是一种语言教学方法，即“全身反应教学法”，是由美国语言学家詹姆斯·杰·阿什尔(James J. Asher)于1965年提出的。该教学法以运动为中心，扮演者在理解和运用语言的过程中，通过看、听、说、做等多种形式的体验获得语言的理解和应用能力，是一种以直接的、自然的方式逐渐建立语言能力的教学法。
在TPR教学法中，教师会借助大量的语言提示和动作示范来激发学生学习语言的兴趣和记忆，让学生在体验语言过程中渐渐掌握语言规律和语言应用技巧。TPR教学法的基本思路是通过模仿、操作和体验等方式让学生在语言学习的过程中对所学的语言信息作出直观的反应，进而获得实际运用的能力。
TPR教学法的优点显而易见。TPR教学法注重学生的实际运用和体验，强调语言学习是一种具有互动性和主动性的体验式过程。通过这种方式，学生可以很快地建立起与所学语言的联系，增强自身的语言意识和理解能力。TPR教学法注重语言学习和实际操作的结合，在教学过程中会引导学生进行角色扮演、游戏等实际操作，让学生在浸入式的语言环境中实践和加深语言学习的理解。TPR教学法语言教学过程朴素，削减语言学习过程中的障碍和冗长的语言规则，让学生迅速掌握常用语言表达和实用语言技巧。
TPR教学法是一种相对轻松、愉悦、直接且实践性强的语言学习方法，是学习语言的一条生动、多元、因材施教的有效途径。
来源于互联网，侵权请联系邮箱3484479098@qq.com删除
